تذكرات مهم :

1ـ رعايت بارم بندي درطرح سؤالات امتحانات نهايي الزامي ولي درامتحانات داخلي پيشنهادي است. بديهی است رعايت بارم بندی درطراحی سئوالات امتحانات هماهنگ کشوری يا استانی از تضيع حق دانش آموزان جلوگيری خواهد کرد.
2- بر اساس تبصره 1/2 ماده 19 آيين نامه آموزشي دوره پيش دانشگاهي ، سؤالات امتحانات نوبت شهريور مراکز پيش دانشگاهي که به صورت هماهنگ منطقه اي طراحي مي شود براساس20 نمره و همانند بارم بندي امتحانات جبراني مربوطه مي باشد.
3ـ بارم بندي دروس دوره ي متوسطه در دبيرستان هاي بزرگسالان همانند بارم بندي نوبت شهريور است.
4ـ مواردي ازکتاب درسي كه مطالعه آزاد اعلام گرديده در ارزشيابي ها لحاظ نمي گردد.

بالاي صفحه

	درس اخلاق ، دوره پيش دانشگاهي رشته علوم و معارف اسلامي كتاب اخلاق الاهي (جلد 4 ـ آفات زبان) ، اثر استاد آيت الله مجتبي تهراني.
	اخلاق اسلامي 1 درس صفحات نيمسال اول جبراني جدال 181 تا 214 (غير از 184 تا 188) 7 9 خصومت 217 تا 230 5 7 فحش 263 تا 274 3 4 جمع   15 20 اخلاق اسلامي 2 درس صفحات نيمسال دوم جبراني تهمت 143 تا 159 5/4  6 لعن 232 تا 250 5/5 6 فرو رفتن در باطل 277 تا 284 2 3 بيهوده گويي 321 تا 339 3 5 جمع   15 20 ملاحظات: • در دورة پيش دانشگاهي 5 نمره به ارزشيابي مستمر اختصاص دارد كه توسط دبير محترم انجام مي پذيرد. •  متن عربي آيات و احاديث و پا نوشتها مورد ارزشيابي قرار نمي گيرد.

بالاي صفحه

بارم بندي درس معارف اسلامي ( 1و2 )

  

	الف-  ارزش يابي مستمر : (5 نمره)
	جمع	مشارکت هاي دانش آموزدرحين تدريس	ارزش يابي درطول نيمسال	ترجمة آيات	قرائت قرآن کريم
	5 = 4  ÷ 20	3	10	3	4
	ب - ارزش يابي پاياني
	معارف اسلامي  (1) شماره درس نيمسال اول جبراني نيمسال اول درس  1 7 5/9 درس  2 درس  3 درس  4 5 5/6 درس  5 درس  6 3 4 جمع 15 نمره 20 نمره معارف اسلامي  (2) شماره درس نيمسال دوم جبرانی دوم درس  7 5/4 6 درس  8 6 8 درس  9 درس  10 5/4 6 جمع 15 20
	تذکرات : الف - ازموارد زير در هيچ يک از ارزشيابي هاي مستمر و پاياني نبايد سؤال طرح شود: 1- يادآوري :در صفحه 3 و متن صفحه 91 2 - فعاليت ها : استدلال در صفحه ی 17- حل مسأله درصفحه ی 18 و138- تفکر درآيات درصفحه ی 28 - بررسي در صفحات33 ، 52 ، 53 ، 72 و 177 - برنامه ريزي در صفحات 33 و45 - ذکرنمونه ها در صفحات 41 و 66- خود ارزيابي درصفحات 41 ، 49 و54 - خودکاوي در صفحة 42 - پيشنهاد در صفحه ی 56 - تطبيق در صفحات 71 ، 139 ، 155و 159 - مقايسه درصفحات 37 و 117- نمونه يابی درصفحه ی 175- هم انديشي درصفحه ی 172 و 180 3- برداشت : درصفحات 121 تا128 ، 130 تا 133 و 161 تا 164 4- ترجمه هايي که درمقابل آيات درکتاب نوشته شده است. 5 - پاورقي ها و بخش های برای مطالعه ب - حفظ کردن عين آيات وروايات ضروري نيست ، بلکه برداشت واستنباط از آن ها اهميت دارد. براي مثال ، نبايد از دانش آموزان  خواسته شود که آيه يا حديثي درباره توبه بنويسند . بلکه بايد آيه يا حديث مطرح شود ودانش آموزان  پيام ها ونکاتي را که از آيه يا حديث به دست مي آيد ، بنويسند. ج -آياتي که ترجمه ی آن ها درکتاب آمده است نبايد ترجمه ی  اين آيه ها در ارزشيابي ها مورد سؤال قرار گيرد.      هم چنين نبايد از کلمات ولغاتي که تداعي کننده ی  درس عربي است سؤال شود.

بالاي صفحه